唐诗中国诗歌朗诵词（唐诗里的中国朗诵稿件谁写的）

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唐诗中国朗诵台词

1、精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生契阔，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来...都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。

2、残寒正欺病酒，掩沈香绣户。 燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。 画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。 念羁情游荡，随风化为轻絮。 十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。 溯红渐、招入仙溪，锦儿偷寄幽素。 倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。

3、唐诗里的中国，千百年来源远流长；文化传承不断，五千年的悠久历史在这里延续；春风又绿江南岸，田园正处夏日长；秋天白露已降临，黄河之水滔滔向东方；冬雪皑皑覆苍穹，长城上雄踞万里边疆。

4、女：我的祖国，是浩荡的黄河长江；男：我的祖国，是优雅的唐诗宋词；女：我的祖国，是迷人的楷书狂草……合：我的祖国，是鲜艳的五星红旗！男：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。女：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。

5、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。注释碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的万，就是表示很多的意思。

6、词调《莺啼序》，吴梦窗首制，为最长的词调，够你朗诵三分钟了。又找到一首，也是《莺啼序》，作者亦为吴文英，词如下：●莺啼序 吴文英 横塘棹穿艳锦，引鸳鸯弄水。断霞晚、笑折花归，绀纱低护灯蕊。润玉瘦，冰轻倦浴，斜拖凤股盘云坠。听银床，声细梧桐，渐搅凉思。

适合给老年人朗诵的诗歌

1、春季：孟浩然 春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。

2、《一天》（纪念1982）终有一天，我将像树一样倒下，我的朋友将接替我的目光，新来者此刻在灯火辉煌处加冕。我愿告诉世人，这片沼泽是何模样，无法用言语形容，若为树木，我将拔出深根给人看，但作为人，我只能默默无言。

3、岁月的长河中，一位孤独的老人缓缓走出小屋，拐杖承载着他的重量，岁月仅留下深深的皱纹，仿佛曾经的朝阳，灿烂后归于平凡的寂静。生命已至尽头，他却留恋最后的风景，抬头望向夕阳。夕阳低垂，与老人相对，仿佛能洞察一切。时光荏苒，岁月无情，但老人的眼神中却闪烁着坚韧与光芒。

4、敬老院里的老人，如同夜空中最亮的星，为我们照亮前行的道路。他们是我们社会的宝贵财富，是历史的见证者，更是我们心中的牵挂。在这个特别的日子里，我们带着满心的敬意，来到了敬老院，为老人们献上一份特别的礼物——诗歌朗诵。敬老爱老，是中华民族的传统美德。

祖国我爱你诗歌朗诵稿

1、祖国，我爱你、你是美丽的 你是五彩缤纷的，当大地苏醒时 你，是嫩绿的，瞧，小草悄悄地钻出了地面 她们嫩生生，绿油油，肥胖胖，好似一个个刚睡醒的胖娃娃 赏，野花也睡醒了，她们伸伸腰，抬抬头 争先恐后纵情怒放。

2、祖国，我爱你，你赋予了我生命，让我得以在这个世界生存。是你给了我力量，让我在逆境中坚持不屈；是你给了我渴望，让我拥有梦想，展翅高飞，翱翔于蓝天之上。

3、我爱你祖国诗歌朗诵篇01 《我骄傲，我是中国人！》在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。

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《唐诗里的中国》作者：吴可欣 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝。

唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露，月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。

所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗。我爱唐诗，更爱中国。

唐诗里的中国作者：吴可欣 唐诗里的中国原文：也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝。所以在今天，唐诗一遍又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗。我爱唐诗，更爱中国。

《唐诗里的中国》 吴可欣 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝。

唐诗宋词朗诵词十分钟,快!

1、残寒正欺病酒，掩沈香绣户。 燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。 画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。 念羁情游荡，随风化为轻絮。 十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。 溯红渐、招入仙溪，锦儿偷寄幽素。 倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。

2、残寒正欺病酒，掩沈香绣户。燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。念羁情游荡，随风化为轻絮。十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。溯红渐、招入仙溪，锦儿偷寄幽素。倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。暝堤空，轻把斜阳，总还鸥鹭。

3、江流石不转，遣恨失吞吴。《草》作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《游子吟》 作者：孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

4、苏轼 《水调歌头》明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是/何年？我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似/在人间？ 转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户，照无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆。人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。

求关于中华经典古诗文感想的朗诵稿

中华经典诗文朗诵稿 朗诵稿内容摘要 《登高望远》一文，选自经典古诗文集萃，全文描绘了登高望远，胸怀壮志的意境。以下是我的朗诵稿。详细解释 段落一：引入诗文的情感基调 在朗诵之初，我将以饱满的情感，诵读诗文的前半部分。这部分内容主要描绘了诗人登高望远，面对壮丽山河的豪情壮志。

中国的古诗文以情取胜，就要引导学生从情感入手来正确理解古诗文作品。由于中学语文古诗文题材广泛，体裁多样：有爱情友情，焉能忘怀的；有伤秋悲春，低吟浅唱的；有恬淡闲适，任我逍遥的；有天涯游子，思乡念亲的；有奇思妙想，自成境界的；有宦海浮沉，报效祖国的；还有红颜薄命，绵绵多情的等等。

在教学中，许多古诗文都给我们留下了想象空间：例如张若虚的《春江花月夜》里的“空里流霜不堂飞”，为了突出月夜的寒冷幽寂，诗写了“飞霜”。空中的“飞霜”，本是违背常理的，但“作者得于心，览者会于意”，它却比实际现象的形象更真实、更典型，因而更美。

读经典的古诗文，可以让我们的心灵得到净化，也能增长我们的知识。从开学以来，我阅读了许多经典的古诗文，如《早发白帝城》和《赠汪伦》等，这些古诗文不仅让我领略到古诗文的美妙，更教会了我做人的道理。其中，我最喜欢的是《悯农》这首富有哲理的诗。